沙盒沉浸式体验课首讲 腾讯《艾兰岛》探索创新教育新思路

1月17日，在TGC2019年腾讯数字文创节（以下简称TGC2019）中，腾讯沙盒创作平台《艾兰岛》联合盒境科技、笃阅教育与亮风台科技所研发的 “沙盒沉浸式体验课程”进行了首讲。


课程邀请到优秀青年教师袁青进行了授课，选择小学古诗文《蜀相》为试点内容，结合成都知名人文景观武侯祠与蜀地文化，创新引入沙盒创作内容与“黑科技”AR设备，同时借助“集卡互动”与“八卦副本”课堂练习的互动方式鼓励学生主动学习。


沙盒创新沉浸式体验 探索课堂互动学习新方式

在沙盒沉浸式古诗文体验课《蜀相》中，学生们不再仅仅面对图片文字，AR智能设备结合富媒体内容极大强化了古诗文学习的代入感，朗读诗词、回答问题、分享见解，学生无不乐在其中。以“诸葛八卦”为主题的游戏闯关式课堂练习系统进一步增强了沉浸互动体验，鼓励学生自我激励、主动学习。



借助产品的内容创作能力与清新绮丽的多边形画风，《艾兰岛》对《蜀相》所描绘的场景进行了逼真再现，传统教学中的难以呈现的历史场景与环境都能在这里直观体验。学生们通过AR设备身临其境地畅游古诗文所描绘的世界，有同学发言直称：“仿佛就在诗中的世界里散步。”




结合沙盒沉浸式场景，在知识点讲解完成后，学生们来到“诸葛八卦”课堂练习系统，逐个解答每一阵中与《蜀相》相关的小问题，以击破八阵、通关这个同样由沙盒创作的“八卦副本”。作为课堂的延伸，沙盒沉浸式的练习可以帮助学生建立更加深刻的情景式记忆，更牢固地掌握《蜀相》的知识点。同时，课堂上学生的答题情况实时反馈，图表呈现一目了然，方便老师当堂解疑答惑，进行更有针对性地教学。



探索寓教于乐新思路 互动集卡唤醒课堂

随着信息技术的快速发展以及新课改的持续深化，越来越多的创新互动式教学方法被应用至传统教学之中。在此背景下，《艾兰岛》联合盒境科技、笃阅教育，提出了主动激励式学习机制，将“互动集卡”引入课堂，通过沙盒内容制作出与《蜀相》知识相关的精美人物、场景卡牌，鼓励同学们通过踊跃发言、积极分享等方式获取，丰富学生的课堂成就体验。


集卡式的互动方法有效地激发了学生学习古诗文的兴趣，同时也为教师创造出大量与学生互动的机会，为创新教学提供了更多的想象空间。当枯燥的“历史背景介绍”、一成不变的“中心思想解读”，变成具有吸引力的可探索场景与卓有成效的自驱动激励，学生主动学习的热情被唤醒，促成更为令人满意的学习效果。


沉浸式教育尝试第一步 沙盒未来持续探索赋能教育

不论年龄或背景，人都喜欢通过探索来学习。古诗词创新体验课《蜀相》在AR设备和沙盒创作的双重护航之下，提供有效的沉浸式互动探索，继而提高了学生的参与度。学生们最初可能只是被AR眼镜、卡牌等新鲜的课堂元素吸引，当他们发现不仅可以身临其境感受诗词所描述场景，还能与诸葛亮互动，击破“八卦副本”，甚至运用基础编程思维自主搭建一座“八卦阵”时，他们会真正大呼过瘾。


除了课堂教学内容，《艾兰岛》还在智能教育互动硬件领域积极探索，其与盒境科技合作研发的“沙盒互动一体机”在TGC2019未来探索区展出，参展者可以在互动中动手动脑、自由创作，同时习得例如航天航空、编程等各类知识。



在17日上午的TGC2019腾讯数字文创节开幕式暨城市共生计划发布仪式上，腾讯互娱自研市场部兼综合市场部总经理、腾讯电竞业务负责人侯淼致辞称：“我们还希望更好的将游戏产品功能性与教育性相结合，为数字媒体人才培养助力。《艾兰岛》是我们即将推出的沙盒创作平台，也是可以便捷实现丰富数字创意的工具。我们将其与可视化编程教育相结合，应用于K12教育课堂，积极开发智能教育类硬件，并携手成都的学校建设科创实验基地，计划在今年落地第一期课程。”



首讲试听仅是一个开始，《艾兰岛》还将继续合作教育、高校、智能硬件等领域伙伴，持续尝试沙盒产品赋能教育的契机，深入挖掘教育功能性与正向价值，积极探索教育创新与优化的实践。